7月初,我市中小学生就陆续踏入暑假生活了。往年,每次暑假过后,都有学生抱怨,暑假虽然上的辅导课并不多,但却感觉比平时上课还要累；有的则抱怨暑假虽然任由自己疯玩,但怎么感觉过得那么空虚无聊呢?实际上,如何在学习和游玩中平衡,如何规划学习和社会活动,对学生能否过一个快乐而又充实的暑假至关重要。
两个月的暑假生活,并不是说想干什么就干什么,过得就快乐了。快乐的基石是充实、有收获、有所得。若是无所事事,一点收获也没有,这样的暑假是不会快乐的。所以,要想度过一个快乐的暑假,必须要精心设计和规划。
学生不妨拿出一支笔,列出自己想在暑假做的事情,比如想看的书、想参加的夏令营、旅游、参观的博物馆、要复习的功课等,在这里,学生可以为自己设计一些挑战性的事情。然后拿出一个日历表,把自己想做的事情在日历表上做一个大致的排布表,然后详细落实最近一个周的规划,最后细到一天的时间安排。
平时,学生往往忙碌于各种课程的学习中,没有时间和精力静下心读一些课外书,而课外的一些中外名著是陶冶学生情操的很好宝典。学生可以利用暑期这个时间,潜心读几本经典的书籍。学生自己可以为自己制订一个读书计划,一个星期读一本书,暑假8个星期就可以读8本书。这些书单,可以选择一些给人心灵和智慧以启迪的作品,也可以是一些成功励志的书籍。
学生自己可以在网上搜索,许多名人都推荐了在不同年龄阶段必读的书籍。比如初高中的同学可以读一些中外文学名著,如我国古代的四大名著,现当代作家鲁迅、茅盾、巴金、路遥等人的作品,国外的有《名人传》、《鲁滨逊飘流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《杰出青少年的七个习惯》、《飘》、《忏悔录》、《巴黎圣母院》等。
在设计暑期生活时,学生或家长可根据孩子的身体条件和兴趣,以及住所周围的设施状况,有针对性地设计一些艺体类的课程,如美术、围棋或游泳等,比如,家长之间可以相互沟通,由一个家长牵头,召集要参加某类艺体类活动的学生,结伴参加各种活动。
这不仅可以减轻孩子们的学业压力,还可以锻炼和提升孩子的创造力、想像力、意志力等。
目前学生群体中,很多都是独生子女,他们的社交能力、社会适应能力都相对较弱,家长要有意识地创造机会,为孩子提供参与并锻炼的可能。如家长可以鼓励孩子多参加一些社会活动,参加到一个个的社会组织中,提高他们是大家庭中一分子的意愿,如社区志愿者活动、献爱心活动、结对子活动、支教活动等。通过社会活动,不断训练孩子的社会适应能力和应急处理能力,塑造学生独立自主、奋发向上、团结友爱的人格。
在现实生活中,很多家长迫于孩子的压力,会从以前“全部包揽孩子的暑假”走向另外一个极端,任由孩子自由玩耍。学生误以为,家长不干预、不干涉,任自己疯玩,暑假就肯定过得快乐了。
实际上,并非如此,当一个人从忙碌的、有节奏的上学生活步入到没有任何约束,没有任何规划时,就是再疯狂的玩耍,仅仅一个星期,很多人就会厌倦或感到无聊。
所以,两个月的暑假生涯,若是毫无规划,任由自己游荡,到暑假结束后,将会比那些利用暑假全部投入到辅导或学习中的学生还要累得多。据《新闻晨报》